Obiettivo
Potenziare le competenze linguistiche in lingua tedesca (livello A2)
Sviluppare competenze comunicative in contesti reali
Promuovere la conoscenza e la valorizzazione del patrimonio culturale locale
Favorire la dimensione europea dell’apprendimento e l’educazione interculturale
Stimolare l’uso consapevole delle tecnologie digitali a supporto dell’apprendimento
Apprendimento in: Due soggiorni di una settimana (non consecutivi) nel secondo quadrimestre. Sono incluse accoglienza in famiglia, attività didattiche e culturali a scuola e sul territorio, e visite guidate in Toscana (Lucca, Pisa, Firenze, Villa Reale di Marlia) con focus linguistici tematici.
L'argomento
Attività
Le attività si svolgeranno prevalentemente fuori dall’aula e saranno incentrate su esperienze culturali dirette sul territorio. Gli studenti dell’istituto avranno un ruolo attivo nella progettazione e realizzazione di visite guidate rivolte a coetanei provenienti dalla Germania, utilizzando prevalentemente la lingua tedesca e, in parte, la lingua italiana. Il progetto mira inoltre a sviluppare la consapevolezza di appartenenza alla civiltà europea e a promuovere relazioni interpersonali autentiche tra studenti di diversa nazionalità.
Scheda generale del progetto: https://www.benedettimajorana.it/scheda-progetto/progetto-connessi-con-il-mondo-e-con-il-territorio/
Fase 1 – Progettazione delle visite guidate in lingua tedesca
Gli studenti saranno coinvolti nella preparazione di materiali di supporto per le visite, sotto la guida del docente. L’attività prevede l’utilizzo di strumenti digitali, tra cui risorse online, software per la creazione di presentazioni multimediali e applicazioni di intelligenza artificiale, al fine di sviluppare competenze linguistiche e digitali integrate.
Fase 2 – Attività sul territorio
Realizzazione di visite guidate e attività esperienziali nei seguenti luoghi:
Lucca: centro storico e Museo di Palazzo Mansi
Pisa: centro storico e caccia al tesoro in lingua presso Piazza dei Miracoli
Firenze: centro storico e Giardino di Boboli
Villa Reale di Marlia
Durante queste attività, gli studenti metteranno in pratica le competenze linguistiche acquisite, interagendo direttamente con gli studenti tedeschi.
Fase 3 – Sviluppo delle competenze comunicative situazionali
Nell’ultima fase del progetto, gli studenti affronteranno situazioni comunicative concrete legate alla vita quotidiana e ai contesti di viaggio. L’obiettivo è consolidare un uso autentico e funzionale della lingua, in preparazione al soggiorno in Germania, durante il quale potranno applicare direttamente quanto appreso.
